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三环五步 教师成长——我校举行本学期第一次“三环五步”教科研活动
[发布时间2020年10月25日]

20201024日,我校全体教师集中西校区参加了本学期第次(总第95次)“三环五步”教科研活动。参加本次活动的还有集团成员学校张浦二小的部分老师以及西宿小学的部分老师

首先,由位青年老师进行课堂展示。

语文组,我校的朱秋伊老师执教了 作前指导课:生活万花筒此次教学,朱老师主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中,尽量引导学生到广阔的生活中去,使学生认识生活、感受生活、热爱生活,把生活中感受最深刻的事件记录下来,在教学时,立足于已学过的例文《爬天都峰》、《小木船》,领悟写事情的方法,并尝试运用到习作中。

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数学组,我校朱晓静老师执教了《用括线和问好表示的实际问题本节课是教材第一次出现相对完整的实际问题,在此之前只是让学生看图列式,而没有给出过明确的问题。所以朱老师从对题意的理解到怎样解决问题,都注意给学生留下充足的空间,让他们在自主探索中体会怎样去分析实际问题,怎样运用所学的数学知识解决实际问题,从而初步感受解决实际问题的一般过程。

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张浦二小的顾燕叶老师执教了认识11-20》。本节课顾老师运用focusky软件制作课件,富有童趣,易吸引低年级学生的注意力。教学过程中动手又动脑,通过捆小棒具体感知10个一是1个十,初步感知十几和2个十是20。教学环节层层递进,加深学生对11到20的认识,并且教学内容大多取材于生活,使学生感受到生活中处处有数学,数学具有生活性。

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英语组,我校王丛碧老师执教了5A《Unit1 Goldilocks and the three bears的复习课王老师的课跳脱出了课文本身,是以“精彩的故事”为主线,讲述了金发女孩的故事、一只熊的故事和中国故事。金发女孩和熊的故事构成一本完整的童话故事,而中国故事则和习主席强调的“讲好中国故事”相应和。通过中西方文化相结合,让同学们爱阅读、明事理,养成读书的好习惯。

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张浦二小的蒋颖韬老师执教了4A《Unit3 How many?综合版块本节课,蒋老师以Magic box 为串联线展开教学。在Step 1中以know each other 以及通多对教师的提问的形式来复习旧知,拉近与学生距离,同时,营造英语学习氛围,使学生尽快进入英语学习的状态。接下来以Sing a song 并对学生提问这是一首关于什么的歌引出本课的课题。在最后巩固拓展环节,用绘本Caterpillar’s shoes 中,毛毛虫给他的朋友送鞋子的故事,让学生体会学会分享,授人玫瑰,手留余香的道理。

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    综合组,我校的冯庆华老师执教了体育《坡垫后滚翻。冯老师采用灵活多样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,让学生的思维、情绪、活动同教师的教融合在一起,使学生带着愉悦的心情、浓厚的兴趣,积极主动地完成学习目标。

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张浦二小的翁雨丹老师执教了美术谁画的鱼最大?》。整节课翁老师以小鱼梦梦邀请大家参加比赛为主线开展,导入环节加入学舞蹈调动学生积极性,通过分层教学使教学环节变得更紧凑,扩展延伸通过小鱼梦梦及大海的录音求助让学生产生共鸣,提高保护环境的意识。

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之后,语文组、数学组英语组综合组的位老师先进行了说课,围绕教学环节阐述了设计意图,后由我校及张浦二小的各学科的骨干老师进行点评。

语文研讨_副本.jpg数学研讨_副本.jpg英语研讨_副本.jpg体育研讨_副本.jpg

    本次活动,为青年老师们互相学习和锻炼提供了很好的平台,提升了青年教师们的课堂驾驭能力与课堂教学技能,也增进了学校之间、集团成员之间的交流和友谊。